近日，中共中央政治局就前瞻布局和發展未來產業進行第二十四次集體學習。習近平總書記在主持學習時強調，要充分發揮新型舉國體制優勢，堅持“產業出題、科技答題”，加大重點領域關鍵核心技術攻關力度，加強基礎研究戰略性、前瞻性、體系化布局，加快科技成果轉化應用。黨的二十屆四中全會作出“加快高水平科技自立自強，引領發展新質生產力”的戰略部署，這深刻昭示：中國式現代化的宏偉征程，唯有以科技自立自強為引擎，方能在復雜變局中把握主動、行穩致遠，為強國建設、民族復興偉業注入不竭動能。

　　科技立則民族立，科技強則國家強。沒有高水平科技自立自強，就難以在新一輪科技和產業變革中贏得主動，這是被歷史與實踐反復印證的真理。縱觀人類現代化進程，每一次科技革命都重塑世界發展格局，成為影響大國興衰的重要力量。抓住科技變革機遇的國家，得以突破發展瓶頸、掌握戰略先機，實現現代化的跨越式發展；錯失機遇的國家，則深陷技術依附、發展被動的困境，在時代浪潮中逐漸落伍。從新中國成立后突破“兩彈一星”瓶頸筑牢國家安全基石，到新時代“嫦娥”攬月、“天問”探火等重大科技成就彰顯大國實力，歷史和現實均表明，科技現代化是中國式現代化不可或缺的支撐，唯有實現高水平科技自立自強，才能為民族復興營造穩定的內外部環境，讓現代化之路走得更穩、更寬。

　　當前，全球科技創新進入空前密集活躍期，人工智能、量子技術、生物技術等前沿領域的突破引發鏈式變革，科技領域已成為國際戰略博弈的主戰場。在此背景下，高水平科技自立自強早已超越單純的技術追趕，成為中國式現代化的戰略突圍之舉，是關乎國家生存與發展的核心較量。國際競爭的現實警示我們，唯有加快科技自立自強，才能實現發展動能的內生轉換，將經濟增長和國家競爭力建立在自主技術供給的基礎上，為中國式現代化贏得不受干擾、自主掌控的戰略空間，在全球競爭格局中占據有利位置。

　　筑牢科技自立自強之基，須充分激活新型舉國體制這一制度優勢。世界已進入大科學時代，科技創新的復雜性、集成性顯著提升，比拼的不僅是單項技術突破，更是國家創新體系的整體效能和組織能力。從海拔4410米的“拉索”裝置捕捉宇宙射線，到“中國天眼”洞察百億光年外的天體奧秘，從“人造太陽”實現核聚變持續放電，到“奮斗者”號深潛萬米馬里亞納海溝，我國一系列重大創新工程的突破性進展，無不源于新型舉國體制的有力支撐。發揮這一優勢，關鍵要在黨的集中統一領導下，打破部門壁壘、整合創新資源，統籌政府、高校、企業、科研機構等各方力量，形成上下貫通、左右聯動、協同高效的創新格局，聚焦“卡脖子”難題和重大戰略需求，集中力量辦大事，搶占科技發展制高點，為科技自立自強提供強大制度保障。

　　激發科技自立自強動能，須以創新引領新質生產力發展。新質生產力本質上是創新驅動的生產力質態躍遷，科技自立自強既是其核心支撐，也是其發展的源頭活水。要堅持“四個面向”戰略導向，強化基礎研究的戰略性、前瞻性、體系化布局，力爭實現更多“從0到1”的原創性突破，筑牢新質生產力發展的根基；同時注重“從1到N”的成果轉化，打破科研與市場之間的“玻璃門”，推動產學研深度融合，讓實驗室里的創新成果加速走向生產線。通過新技術改造提升傳統產業、培育壯大新興產業、前瞻布局未來產業，推動創新勢能轉化為發展動能，以科技自立自強引領新質生產力蓬勃發展，為現代化建設注入新活力。

　　凝聚科技自立自強合力，須扎實推進教育、科技、人才一體化發展。科技創新的競爭，歸根到底是人才的競爭。教育是人才培養的根基，科技為人才施展才華搭建平臺，人才是科技進步的核心要素，三者相輔相成、辯證統一。應優化高校學科布局，聚焦前沿科技領域培育緊缺人才，深化科教融匯、產教融合，搭建產學研協同育人平臺，讓人才培養與創新需求同頻共振；完善人才評價與激勵體系，破除“唯論文、唯職稱”等桎梏，激發各類人才的創新活力，讓科技工作者能夠心無旁騖搞科研、闖難關。唯有讓教育沃土滋養人才成長，讓人才智慧賦能科技創新，才能形成教育筑基、科技突破、人才引領的良性循環，匯聚起推動新質生產力發展和科技自立自強的磅礴力量。

　　教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐，而科技自立自強始終處于戰略先導地位。站在新的歷史起點，我們必須把高水平科技自立自強作為重要戰略抓手，以制度創新激發體系效能，以成果轉化激發發展動能，以人才集聚夯實創新根基，牢牢掌握創新主動權、發展主動權。唯有如此，才能在科技強國建設的征程上不斷突破、持續領跑，為推進中國式現代化贏得戰略主動，為強國建設、民族復興偉業書寫更加輝煌的科技篇章。

　　來源：《光明日報》